國際事務學院配合本校推動高教深耕計畫國際化面向執行，增進全英語教學效益，推動全英語教學課程相關活動，於110年12月3日辦理「全英語教學教師期末座談會」，出席人員為本院全體專任教師。

包院長於開場致詞時表示，校長已在多項會議中宣布本院將逐步轉型為全英語教學學院，今天藉由此座談會，希望各位師長若對於雙語化學習計畫或者轉型過程有任何的疑問，請提出來討論。今天也邀請到王副校長列席指導。

會中歐研所張福昌老師、陳麗娟老師、崔琳老師及拉美所黃富娟老師提出以下建議：

1. 全英語教學計畫實施時間太倉促，教師與學生均無心理準備，是否可有緩衝期及相關配套措施。
    
2. 老師們很樂意配合學校政策，但並非所有老師都是至英語系國家留學的，授課時相對會有點吃力，學校是否亦可安排老師英文培訓課程。
    
3. 全英語教學造成師生很大的壓力，全程都需要用英語授課及講解，第二週起同學明顯的缺席不上課，是否需這麼嚴格要求，可否雙語方式進行。
    
4. 拉美所老師都很願意配合動學校政策，但本所目前只有4位專任教師，且需同時準備3種不冋語言授課，造成很大壓力，是否有其他配套措施。

王高成副校長回覆如下：

1. 原申請計畫書訂於2025年EMI目標值為40%，因考慮實際實施困難度，第二次計畫修訂時修改為30%，且並非各所均需開設30%的EMI課程，而是全院EMI課程達30%即可。
    
2. EMI定義應是70%以上使用英文授課，該門課程即可定義為EMI課程。
    
3. 本計畫推動無法有緩衝期，教育部規定自110學年度起實施，但做法可以適度調整，授課教師可以申請一位TA協助，但因經費有限，以大學部教師優先。
    
4. 將舉辦EMI教育訓練營，原則上採實體方式進行，對象為3年內有英語教學經驗之教師。
    
5. 將設EMI教學諮詢服務，可安排一對一諮詢，並要求3年內有英語教學經驗之教師至少參加一次。
    
6. 安排與昆士蘭大學國際訓練合作，訂於110年2月17日、2月18日舉辦線上EMI培訓課程，請各系所各推派一位教師參加。